Notre avis :
Producto de la reflexión de tres profesores de las titulaciones de maestro y de psicopedagogía, esta obra da cuenta del trabajo diario en un centro escolar y las inmersiones investigadoras en distintos centros de enseñanza primaria y secundaria de Extremadura. Rigoroso, pertinente, indispensable para el futuro de la educación.
Résumé :
Este manuel responde a la emergencia de un modelo de enseñanza basado en los criterios marcados por el espacio europeo de educación superior (EEES) y a las necesidades de formación que los psicólogos de la educación, los pedagogos, psicopedagogos y maestros deben hacer frente para ayudar al profesorado y esclarecer los problemas cotidianos que se presentan en los centros escolares. El libro está concebido para un doble propósito: por una parte aspira a proporcionar una información rigurosa y actualizada sobre algunos aspectos de los procesos de enseñanza y aprendizaje que tienen lugar en el contexto escolar; por otra, pretende ser un instrumento que pueda ser utilizado provechosamente en los procesos de formación inicial del profesorado y de los futuros profesionales de la orientación y de la intervención educativa.
Profesora Doctora de la Universidad de Extremadura. Imparte docencia de Psicología de la Educación y Psicología de la Instrucción en la Facultad de Educación.
Las líneas de investigación son: Análisis del discurso didáctico (aspecto verbal y no-verbal); Diseño de materiales digitales didácticos interactivos; Problemas de convivencia en las aulas e intervención. Publicaciones recientes:
libros:
1. Alumnos con necesidades educativas especiales. Tomo I. guía de adaptación de materiales didácticos
2. Diseño y desarrollo de contenidos curriculares didácticos digitales e interactivos de las áreas de matemáticas, lengua y conocimiento del medio para la enseñanza escolar básica (materiales multimedia en DVD y Red Educativa... [suite]
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