Notre avis :
Destiné à un large public, cet ouvrage, fruit d’une réflexion continue sur le contenu social, culturel et éthique de l’éducation au Congo Brazzaville, soulève une problématique mondiale qui dépasse le cadre de l’Afrique. S’il ne prétend pas apporter de solutions miracles, l’auteur a le mérite d’interpeller tout un chacun et de poser les bases d’un débat décisif pour l’avenir de l’homme. Fulbert Ekondi est enseignant au département des sciences de l’éducation à l’Ecole Normale Supérieure de Brazzaville et directeur du Centre de Formation Pédagogique André Bouya au Congo.
Résumé :
Peut-on prétendre faire de l’éducation sans avoir au préalable défini une conception de l’homme à former? Sans avoir défini un type-idéal? Sans avoir élaboré une philosophie prospective sur les modèles de l’homme et de la société à produire? Si l’éducation prépare l’homme de demain pour la société de demain, son véritable critérium s’avère la réalité future. Les grandes dérives, les confusions et les illusions qui ont assombri le parcours de l’éducation en Afrique noire après l’indépendance devraient interpeller l’élite africaine en général et congolaise en particulier à se placer à la hauteur de ces enjeux.
Titulaire d'un PH D en psychologie de l'éducation et du développement, Fulbert Ekondi, né le 4 février 1958 à Illanga (République du Congo), est Maître-assistant (CAMES) en sciences de l'éducation à l'Université Marien Ngouabi de Brazzaville où il a publié plusieurs articles sur la philosophie et les processus éducatifs. Formateur des formateurs de terrain, il a enseigné les sciences de l'éducation successivement à l'Ecole Normale des Instituteurs de Brazzaville et à l'Ecole Normale Supérieure de l'Enseignement Technique de Brazzaville (actuelle ENSP). Enseignant permanent au département des sciences de l'éducation à l'Ecole Normale Supérieure de Brazzaville, Fulbert Ekondi est l'actuel directeur du Centre de Formation Pédagogique André Bouya au Congo.
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